Fostering Digital Transformation in Africa for All

Publié le 27/04/2026

Informations sur le projet
  • Titre: Fostering Digital Transformation in Africa for All

  • Identifiant du projet: 101083183

  • Type d’action: CBHE

  • Domaine d’action: Enseignement supérieur

  • Type de projet: Projet Volet 2

  • Objectif géographique: Crossrégional

  • Priorité: digital_transformation

  • Domaine du projet: engineering

  • Acronyme: DigiTAfrica

  • Date: 2023-01-01 - 2026-12-31

  • Pays participants: Espagne, France, Guinée, Kenya, Madagascar, Tunisie
Partenaires
  • Nom: UNIVERSITE COTE D'AZUR

  • Pays: France

  • Région: Partenaire Européen

  • Nom: UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS

  • Pays: Espagne

  • Région: Partenaire Européen

  • Nom: UNIVERSITE KOFI ANNAN DE GUINEE

  • Pays: Guinée

  • Région: Partenaires d'autres régions

  • Nom: UNIVERSITE DE MAHAJANGA

  • Pays: Madagascar

  • Région: Partenaires d'autres régions

  • Nom: THE TECHNICAL UNIVERSITY OF KENYA

  • Pays: Kenya

  • Région: Partenaires d'autres régions

  • Nom: STRATHMORE UNIVERSITY

  • Pays: Kenya

  • Région: Partenaires d'autres régions

  • Nom: UNIVERSITY OF ANTANANARIVO

  • Pays: Madagascar

  • Région: Partenaires d'autres régions

  • Nom: UNIVERSITE DE GABES

  • Pays: Tunisie

  • Région: Partenaires tunisiens

  • Nom: UNIVERSITE DE TUNIS EL MANAR

  • Pays: Tunisie

  • Région: Partenaires tunisiens
Coordinateurs
  • Nom: UNIVERSITE DE TUNIS EL MANAR

  • Pays: Tunisie

  • Région: Partenaires tunisiens
Caractéristiques et objectifs du projet
  • Pilier: Renforcement des relations entre les systèmes d'enseignement supérieur et l'environnement économique et social au sens large

  • Année d'appel: 2022

  • Budget du projet: 759 134,00 €

  • Site Web du projet: Ouvrir le lien

  • Fiche projet EACEA: Ouvrir le lien

Résumé

La pandémie de Covid19, survenue en 2020 et 2021, est venue confirmer encore davantage l’importance de la numérisation des administrations, des entreprises, et bien entendu, des établissements d’enseignement supérieur. Les pays africains se sont engagés dans cette dynamique numérique, mais ils progressent à un rythme plus lent. Cela s’explique certes par des facteurs économiques, culturels et politiques, mais aussi par un manque de connaissances et de capacités des établissements d’enseignement supérieur à renouveler leurs pratiques pédagogiques à travers le prisme du numérique. Dans ce projet, nous approfondissons la problématique de la fracture numérique et proposons une contribution à sa réduction. Nos idées et orientations s’appuient sur des études antérieures qui ont clairement mis en évidence le besoin critique, mais aussi les défis auxquels sont confrontés les établissements d’enseignement supérieur africains pour s’adapter aux exigences actuelles et futures du marché du travail ainsi qu’aux attentes des étudiants. Nous proposons ainsi un cadre stratégique pour accompagner la numérisation, un cadre à la fois culturellement et fonctionnellement adaptable, afin d’éviter une solution unique standardisée. Le transfert de bonnes pratiques de l’Europe vers l’Afrique est essentiel pour atteindre cet objectif. C’est pourquoi nous proposons la création de centres numériques ayant pour mission de renforcer les compétences numériques et les soft skills de tous les acteurs impliqués dans la mission de l’enseignement supérieur. Nous établissons des liens avec d’autres parties prenantes de la société pour favoriser le transfert de connaissances, en mettant en place des communautés de pratique et des catalyseurs numériques. Notre stratégie de diffusion vise à favoriser un changement sectoriel en Afrique et à mieux répondre aux enjeux de l’élargissement de la participation en Europe

Impact du projet

Transformation numérique accélérée dans les universités africaines ; formation de champions du numérique dans les établissements partenaires.

Liste des équipements

Infrastructure numérique universitaire ; équipements informatiques ; plateformes de formation en ligne.

Durabilité

Stratégies numériques institutionnalisées dans les universités partenaires ; réseaux d'experts en transformation digitale.

Principales recommandations

Développer des politiques nationales de transition numérique dans l'enseignement supérieur ; renforcer les investissements en infrastructure numérique.