Publié le 27/04/2026
Depuis la pandémie de COVID19, il est devenu évident que l'accès à l'éducation est essentiel pour garantir une reprise rapide, tout en promouvant l'égalité des chances pour tous. Dans le cadre de ce processus de relance, l'utilisation des moyens de communication virtuelle et de partage d'informations a constitué un tournant majeur déjà adopté par de nombreuses industries. Le recours aux formats de réalité étendue dans l'enseignement, la communication et l'exécution de projets offre une dimension inclusive, capable de favoriser le développement personnel, socioéducatif et professionnel des universitaires, des étudiants et des communautés universitaires au sein de ce consortium. Depuis 2022, avec la large disponibilité des applications d’intelligence artificielle et des chatbots accessibles à tous pour expérimenter, concevoir et produire, il est devenu encore plus essentiel pour les jeunes entrepreneurs et les spécialistes du marketing de naviguer en profondeur dans le monde numérique de la conception et de la distribution de produits. En y ajoutant le marché du METAVERSE et son environnement immersif, il devient incontournable de maîtriser les compétences liées à la XR (réalité étendue) et à la numérisation des produits via ces supports pour nos étudiants. L’utilisation des formats de réalité étendue pour le développement de compétences numériques et de compétences dans des domaines d’avenir contribuera fortement à motiver l’innovation et à combler l’écart de connaissances, de compétences et de capacités entre les diplômés des partenaires de la région MENA et les exigences du marché européen. Alors que les entreprises doivent devenir plus compétitives grâce aux talents et à l’innovation, cet investissement bénéficie aux individus, aux institutions, aux organisations et à la société dans son ensemble, en favorisant une croissance durable et une plus grande richesse.
Accès à l'enseignement supérieur hybride facilité ; compétences numériques des enseignants renforcées dans les universités partenaires.
Studios hybrides inclusifs ; équipements de visioconférence ; outils de collaboration en ligne.
Infrastructure pédagogique hybride institutionnalisée ; culture de l'enseignement inclusif ancrée.
Développer des politiques d'accessibilité numérique dans l'enseignement supérieur ; renforcer la formation des enseignants aux pédagogies hybrides.